Vicente Huidobro, Ella

Vicente Huidobro fue un poeta chileno conocido por iniciar un movimiento artístico llamado creacionismo. Junto a Pablo Neruda, es considerado como uno de los mejores poetas chilenos de la historia. Estudió Literatura en la Universidad de Chile, lo que le ayudó a crear poemas y a desarrollar su propia forma de escribirlos. El poeta escribió más de treinta obras (incluyendo aquí su narrativa y sus libros de poesía). Sin embargo, apenas la mitad fue publicada para el disfrute de los lectores.
Con “Ella” describe la belleza de la mujer de la que habla de forma muy cotidiana, dejando en un segundo plano la descripción del sol, el verdadero tema del poema. Hay un gran simbolismo en todo lo que dice en sus palabras y, fiel a su doctrina creacionista, no se rige por las estrictas reglas de versos y rimas.
El poema se divide en cuatro estrofas. La primera, formada por seis versos. La segunda, por cuatro. La tercera por cinco y la cuarta, la más larga y más llena de significado, por once. Se hace así clara la poca preocupación por seguir las normas establecidas de la métrica general en la poesía. Así, pasamos a analizar los posibles significados de cada parte del poema.

Ella daba dos pasos hacia delante
Daba dos pasos hacia atrás

Empieza el poema con su título, la palabra “Ella”. Así, lo primero que hace es decirnos claramente sobre lo que va a hablar. Pensamos sin mucho esfuerzo que el poema habla sobre una mujer, probablemente una en la que el escritor se ha fijado. ¿Un poema de amor? Quizás, pero también nos está explicando cómo sale el sol por la mañana.  

El primer paso decía buenos días señor
El segundo paso decía buenos días señora

Nos sitúa así en una mañana. Con esto nos imaginamos a una mujer bajando las escaleras y dando los buenos días a las personas de su alrededor, como lo hace el sol en si mismo cuando sale e ilumina el cielo despertándonos de nuestro sueño.

Y los otros decían cómo está la familia
Hoy es un día hermoso como una paloma en el cielo

Ahora, además de la mujer saludando imaginamos un espacio por donde el sol entra e ilumina todo con claros, un lugar donde los pájaros cantan y todo está tranquilo. Así nos presenta el entorno en el que se mueve la persona de la que habla. Los siguientes versos son muy descriptivos. Todos empiezan como el principio del poema, marcando la palabra “Ella” al comienzo de cada frase.

Ella llevaba una camisa ardiente
Ella tenía ojos de adormecedora de mares
Ella había escondido un sueño en un armario oscuro
Ella había encontrado un muerto en medio de su cabeza

As, n﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽donde los pobablementeincipio del poema, marcando la palabra "ilumina todo con claros, un lugar donde los pobablementeí, nos describe a la mujer de forma un poco más erótica. La camisa ardiente representa el “calor” que la mujer provoca (otra vez haciendo referencia al sol) Además, menciona los ojos y el mar en la misma frase, dos palabras muy utilizadas en la poesía en general por todos sus significados. Los ojos, como espejo del alma, y el mar como un elemento profundo e infinito.
Los sueños también son muy recurrentes en el ámbito poético, al ser caóticos y tener miles de significados ocultos con los que los escritores pueden jugar. El armario oscuro, en el que dice haber escondido el sueño, podría ser a parte de su mente que oculta una verdad, así como el “muerto” de su cabeza. ¿Un secreto que pretende ocultar? ¿La noche que deja atrás?

Cuando ella llegaba dejaba una parte más hermosa muy lejos
Cuando ella se iba algo se formaba en el horizonte para esperarla
Sus miradas estaban heridas y sangraban sobre la colina
Tenía los senos abiertos y cantaba las tinieblas de su edad
Era hermosa como un cielo bajo una paloma

La palabra “cuando” se repite en los dos primeros versos, seguida de la ya mencionada varias veces “ella” Las referencias a la belleza de esta mujer se hacen continuas. También aparecen palabras muy utilizadas en la poesía como “horizonte” o “lejos”, las cuales podemos ver cuando el sol sale por la mañana: nuestros ojos son capaces de fijar un horizonte a lo lejos con una precisión que no es posible por la noche.
En vez de decir directamente que la mujer lloraba habla de heridas que sangran (ojos que lloran)
Los senos abiertos, las tinieblas de su edad… nos informan de que la mujer no es exactamente joven, pero si hermosa. El sol lleva mucho tiempo encendido, pero sigue brillando.

Tenía una boca de acero
Y una bandera mortal dibujada entre los labios
Reía como el mar que siente carbones en su vientre
Como el mar cuando la luna se mira ahogarse
Como el mar que ha mordido todas las playas
El mar que desborda y cae en el vacío en los tiempos de abundancia
Cuando las estrellas arrullan sobre nuestras cabezas
Antes que el viento norte abra sus ojos
Era hermosa en sus horizontes de huesos
Con su camisa ardiente y sus miradas de árbol fatigado
Como el cielo a caballo sobre las palomas

La boca de acero y la bandera mortal nos  describe su manera de hablar y decir las cosas. En los siguientes versos se menciona muchas veces el mar, la playa… Son recursos muy utilizados por los poetas, como símbolos de soledad humana, preguntas sin responder, tiempos tranquilos… Sin embargo también habla de desbordamientos y ahogamientos. Así, el discurso toma una dirección violenta, todo como una premonición de agobio que sufre la mujer y del sol que al final del día veremos apagarse (aunque en realidad sólo dejemos de verlo, hasta el día siguiente) Utiliza el lado peligroso del mar, el oscuro, el de las olas que rompen de manera violenta en los acantilados, no las olas tranquilas y suaves.
Termina el poema haciendo referencia al tiempo que pasa, a los buenos y malos momentos de la vida, a la belleza que se pierde con el tiempo con continuas palabras llenas de connotaciones ocultas como los elementos del cielo “luna” y “estrellas”, elementos de la tierra como “viento”, “mar” como símbolo del agua y elementos del mismo cuerpo de la mujer que se está demacrando como “ojos” o “huesos”

Es muy común que utilice metáforas para decir con unas palabras lo que se diría con otras. Un ejemplo podría ser “Como el cielo a caballo”. El cielo no puede montar a caballo, pero así nos muestra como cae la noche, como el cielo va cambiando de azul claro a azul oscuro y finalmente negro, con el paso del tiempo.
Hemos encontrado varias reiteraciones de las palabras “ella”, “cuando ella”, “cuando el mar”, que se han hecho para que el poema tenga simetría.
Hay también muchas descripciones y comparaciones “Era hermosa como un cielo bajo una paloma” Además, el poeta usa en varias ocasiones la metonimia: “Era hermosa en sus horizontes de huesos” para decir que su cuerpo era bonito. La personificación es también muy utilizada: “el mar que siente”

El poema tiene un ritmo ligero. La musicalidad del verso se hace sencilla, de rápida lectura. Los acentos y la pausas interiores de los propios versos nos ayudan a leerlo tranquilamente, aunque para entenderlo de verdad tengamos que ir un poco más despacio. En general existe una pausa final al terminar cada verso, aunque observamos algún que otro encabalgamiento: “Tenía una boca de acero - Y una bandera mortal dibujada entre los labios”
El poema siempre tiene un acento en la penúltima sílaba (acento estrófico) Además, es un poema libre y carece de rima fija. Sin embargo, en ocasiones encontramos rastros de rima asonante: ojos – huesos.
Como tenemos que tener en cuenta en número de sílabas métricas y no el de sílabas gramaticales, diremos que el poema es de verso compuesto, al tener más de doce sílabas.

Está claro que el lenguaje utilizado en el poema no es un tipo de lengua que utilicemos en nuestra vida diaria, no deja de ser poesía. Sin embargo, la libertad de Huidobro a la hora de expresar sus ideas por medio de los versos es asombrosa. Como ya se ha mencionado antes, su creacionismo se olvida un poco de esas normas establecidas para hacer de la poesía un medio perfecto de trasmitir emociones y sentimientos llenos de símbolos escondidos en las palabras. La metáfora es continua, no se puede entender este texto de manera literal, pero el trasfondo del poema va mucho más allá.

En mi opinión, Vicente Huidobro logra trasmitir al lector los sentimientos sobre los que escribe. Las palabras utilizadas son muy acertadas, ya que hacen del discurso un significado muy bello. Deja en el poema su amor por una mujer que ilumina a pesar de los años que pasen, como el sol. Al final, es este lo que es representado. Desde mi punto de vista, (aunque al ser un poema escrito de manera tan libre cada persona puede entender algo diferente, de eso trata la poesía) la metáfora final del poema es la relación de la mujer con el sol. Es decir, se refiere todo el rato a “ella”, a la mujer descrita, pero las cualidades de las que habla hacen referencia al sol que ilumina el mar, los horizontes, deja pasar la luna que rige las mareas y diferencia el día de la noche: “Lleva una camisa ardiente” y está rodeado de estrellas.

Al final se ve como el poema juega con la idea de mujer y su descripción para demostrarnos su amor por la vida, la luz y el sol.

Kafka, Un artista para el hambre

Franz Kafka nació en Praga el tres de julio de 1883. De origen judío, vivió en un periodo de entreguerras llegando a ser un escritor que se expresaba en alemán, una lengua prestada cuya condición influirá mucho en sus escritos. La continua alusión a la soledad viene en parte de esta situación. Kafka era checo, judío y alemán, por lo que nunca se sentirá realmente integrado en una sociedad concreta. La sensación de que escribe con una lengua y una tradición prestadas le acompañará toda su vida. El contexto social de guerras que le rodea y su pasado con un padre extremadamente severo también influye en su forma de escribir, así como en los temas que relata.
Sus obras son de gran valor para el conjunto de la literatura universal, ya que se consideran muy influyentes al tratar temas psicológicos, de la alineación de las personas, de sus conflictos, transformaciones extrañas... La situación kafkiana (una conversación normal en un entorno totalmente fuera de contexto) se repetirá en sus textos. En Informe para una Academia vemos como un mono que se ha convertido en hombre habla y reflexiona. Todo está lleno de segundos significados.
Kafka murió el 3 de junio de 1924, tras haber dejado obras tan importantes como Contemplación, la famosísima Metamorfosis, En la colonia penitenciaria... además de una serie de publicaciones y diarios que siguen en la línea del estilo del autor.
Un artista para el hambre, el texto que aquí analizamos, fue escrito por Kafka en 1922, aunque su publicación no llegó hasta dos años más tarde, cuando Kafka ya había fallecido. Llega a ver la luz junto a otros cuatro textos en Berlín bajo el título de Ein Hungerkünstler. Cuando se tradujeron y publicaron en Inglaterra, Francia e Italia no se respetó el criterio de orden que llevaban en Alemania, donde el primer cuento, Un artista para el hambre, abría la antología y le daba título al conjunto.
Se trata de un relato breve que sigue el modo de escribir de Franz Kafka. Nos expone un individuo que es víctima de la sociedad, un marginado social que sufre encerrado en una jaula. El título nos da la pista esencial para comprender los varios significados del texto. Nos habla de un artista para presentar la temporalidad de la fama de un arte y nos habla del hambre, la máxima situación de precariedad, necesidad y escasez del ser humano.
A pesar de que la obra esté situada en el siglo XX, Kafka rompe con la literatura realista. Habla de situaciones reales pero los espacios están llenos de metáforas y significados ocultos para el lector. Como las vanguardias europeas del momento, rechaza esa representación realista del arte que establece una única realidad.
Kafka se balancea entre la tradición y la innovación. Mientras unos autores valoran la obra kafkiana desde una perspectiva de pura ruptura con la tradición literaria del momento, otros entienden que sus escritos son una especie de continuidad del pensamiento del siglo XIX. El tema principal de sus escritos es la soledad, esa sensación de no poder trasmitir al mundo lo que realmente siente, en una pérdida comunicativa.
En cuanto al texto que estamos comentando, el tema central sería la soledad que siente el ayunador al ver como caduca su arte. Kafka trata el paso del tiempo del artista (representado por el reloj de su jaula), y cómo la fama, la atención, la belleza de su arte va pasando cada vez más desapercibida. La fama nunca dura para siempre, ni tampoco lo hace la vida. La figura del artista, que no quiere perderse en el olvido, está contrarrestada con el resto de la sociedad. Sin ellos no es nadie.
El espacio es muy importante para Kafka. En Un artista para el hambre el ayunador muere en una situación precaria, siendo despojado del único espacio que tenía en su vida, que además era una jaula. Estaba atrapado, pero la muerte no le libera. Vive en una especie de existencia sin destino continua, rodeado de gente al principio pero sintiendo la soledad y finalmente muriendo totalmente solo.
El texto se nos presenta de forma lineal, no hay saltos en el tiempo. La información es justa y precisa, no se va demasiado por las ramas. También hay que tener en cuenta que narra los sucesos desde el pasado: nos cuenta una historia de algo que ya pasó, desde un punto de vista retrospectivo y externo al relato, en tercera persona. Se trata de una historia cerrada, que nos hace pensar continuamente. No es un texto que se deba leer ligeramente. La lingüística no es especialmente difícil, pero para entender bien lo que el autor quiere decir con sus palabras hay que detenerse a leerlo con tranquilidad. El reloj, la jaula, las personas que pasan, el administrador del circo... Cada papel tiene una importancia en el significado del conjunto.
En cuanto a los diálogos, vemos como el ayunador se habla así mismo ante la situación de no poder hablar con nadie más: Quizá estarían un poco mejor las cosas si el lugar de la exhibición no se hallase tan cerca de las cuadras, se dice en una ocasión.
El lector también juega un importante papel en la interpretación del texto. Claro está que cada persona interpretará lo que se dice de una manera. También hay que tener en cuenta el contexto en el que se lee el relato. No es lo mismo que leamos a Kafka en el metro que en una biblioteca, o que lo hagamos en un libro que en el ordenador. Nuestra forma de leer, nuestro entorno, el soporte en el que lo hagamos... influirá de una manera u otra en nuestra percepción del artista que se hunde en la miseria. Así, aunque Kafka no se dirija al lector directamente, éste está presente como un personaje invisible durante todo el relato.
El lenguaje no es extremadamente complicado, pero recordemos que todo el texto está lleno de metáforas y significados. No es la sintaxis lo que hace difícil al texto, si no su significado oculto.
La estructura del texto es simple y sencilla. Podríamos decir que está dividido en tres partes. La primera es una continua narración de la vida del artista cuando el público le hace caso. Los cuarenta días de su arte, la aparición de personajes como los vigilantes o las señoritas que representan continuas tentaciones que supera siguiendo su ayuno, el transcurso de su día a día... Luego llegamos a la segunda parte, cuando el ayunador se ve abandonado por su público y empieza a sentir la verdadera soledad. Se muestra como otras atracciones del circo le quitan el protagonismo y le apartan de la sociedad. El ayunador pasa de ser una gran atracción a un “estorbo”, un marginado del circo y de la sociedad. Ya casi finalizando el texto llegamos a la tercera parte, cuando un inspector se acerca a la jaula y entabla una conversación con él. Con el ¡Limpien aquí! del inspector se pasa la página de la muerte del ayunador, que a nadie parece importarle, sustituyéndole por un animal salvaje lleno de vida.
En mi opinión, el texto representa muy bien la soledad que siente el hombre que casi muere de hambre todos los días para mantener la atención del público. Hace un esfuerzo constante para poder seguir integrado en una sociedad que la aparta y le margina sin escrúpulos. El tiempo pasa para él como para todos, pero nunca deja de ayunar porque no quiere que se pierda su arte, no quiere que la gente se olvide de él aunque, inevitablemente, lo hacen de todos modos.
Casi siempre estaba de un humor melancólico , dice en una ocasión. En éste momento podría estar hablando el mismo Kafka, ya que la situación que vive el ayunador no es tan diferente de la que vive el autor en sí mismo, como ya hemos mencionado antes. Narra muy bien el sentimiento de la soledad de los seres humanos, de cómo nos necesitamos los unos a los otros, así como la frialdad que también tenemos, y la falta de empatía.
Personalmente, me cautivó mucho más el texto de Informe para una Academia, ya que la humanización y la pérdida de la propia naturaleza es un tema sobre el que me gusta pensar. Hay miles de textos que reflejan la soledad de las personas, así como los que reflexionan sobre la naturaleza del hombre, pero la manera de representarlo me llamó la atención. Sobre el asunto de la soledad, sigo prefiriendo los poemas de Machado, pero Kafka también ha conseguido embaucarme.

Comentario realizado por María López González, Grupo 42 de Comunicación Audiovisual. 

Aquí empieza una nueva aventura

¿Qué es Una taza de letras?

Se trata de un blog creado para seguir y comentar lo aprendido en las clases de Tendencias Literarias de la Universidad Carlos III de Madrid, pero ahí no acaba la cosa. 

Mi nombre es María López y estudio Comunicación Audiovisual en dicha universidad. Cuando nos propusieron crear un sitio web para seguir el proceso de aprendizaje de una forma mucho más activa, pensé en lo estupendo que sería crear un blog donde se juntaran muchos de mis intereses relacionados con la asignatura. 

Me metí en esta carrera por mi afición a la lectura y a la escritura, en un intento de luchar por mi sueño, que es ser guionista. Adoro leer, y leo libros de todo tipo. Desde Arthur Conan Doyle hasta F. Scott Fitzgerald, pasando por Stéphane Hessel hasta JK Rowling. Mis gustos son de lo más diversos. Novela negra, misterio, fantasía, realista, de viajes, drama, comedia... Todo tiene su punto para mi (Aunque claro está, también hay libros que no trago. Una vez intenté leerme Los pilares de la tierra. No pasé de las primeras veinte páginas)

Aparte de poder convertirse en una estupenda experiencia personal, creo que lo que aporte en este blog puede llegar a ser muy interesante para las personas que compartan mi afición por la lectura. He de reconocer que no he leído nada de ninguno de los autores que aparecen en la lista de clase, pero digo yo que para eso paso por la Universidad, para ampliar horizontes. Espero que así sea. 

Para terminar, decir que Una taza de letras es algo más que un diario de lecturas. No sólo hablaré de novelas; sino también de películas, música, fotografía, programas de radio... Al fin y al cabo, mi carrera es de la rama audiovisual. Esto sin olvidar que para hacer una película hay que tener primero un guión. Y un guión es literatura. 

Os dejo con una imagen que capturé hace unos meses en Callao mientras leía Los juegos del hambre, de Suzanne Collins. ¡Espero que os guste!


Cambiando paradigmas educativos

Aquí os dejo un video realmente interesante de Ken Robinson. Sólo dura 12 minutos y merece la pena verlo hasta el final. Está en inglés, pero ¡Que no cunda el pánico! Está subtitulado en español :) 

Habla sobre los cambios de la educación en el mundo, los problemas, las posibles soluciones... 

El autor de este video también ha publicado dos libros:
"El elemento: cómo encontrar tu pasión puede cambiarlo todo" y "Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo" 


He buscado el libro en internet y tengo intención de leerlo. (De entrada me parece bastante bueno, y después de ver el video, creo que puede tener varias ideas interesantes) Si quieres leerlos en PDF, o descargarlos para tu ebook, pincha aquí.


Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. También ostenta el título de Doctor por la Universidad de Londres desde 1981. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación con el arte, fue nombrado sir por la reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

Página Dos


El programa se emite en La 2 (RTVE) todas las semanas

Aunque hoy en dia los programas de lectura no sean los que más audiencia capten, merece la pena emplear esta pagina del blog para hacer mención a otra página: PÁGINA DOS, un programa de La 2 (de la televisión pública española), donde los libros cobran vida.
Aquí os dejo la descripción del programa de RTVE:

"Página 2 es un magacín divulgativo de La 2 sobre el mundo de los libros. Presentado y dirigido por Óscar López, el programa utiliza un tono ameno, entretenido y cercano en el que tanto el lector habitual como el ocasional encontrarán toda la información necesaria para satisfacer su interés por la lectura.

Con una duración de 30 minutos y estructurado en 10 secciones, Página 2 recoge los principales temas de la actualidad literaria y editorial en completos reportajes y nos presentará las novedades editoriales más interesantes. Cada semana cuenta con la presencia de escritores punteros que nos hablan sobre sus libros más recientes y de artistas que nos explican cuáles son sus hábitos de lectura. En la sección de cine, Desirée de Fez analiza un clásico de la literatura que haya sido llevado a la gran pantalla."

Francamente, es un programa que merece la pena.
Si te gusta leer, te encantará. Si no te gusta, acabarás cayendo en uno de los libros tratados. Empecé a verlo hace tiempo, seguido de un programa llamado "Tres14", dedicado a la ciencia, igualmente recomendable. Fue mi madre la que me puso delante del televisor para verlos y ahora que estoy lejos en la universidad, no me pierdo capítulo.

Es sólo media hora; Se hace muy ameno, sin anuncios de por medio, con autores interesantes, opiniones de lectores y millones de curiosidades. Las obras literarias llevadas al cine son mi parte preferida. (¡Por algo me he metido en comunicación!) ^^

¿Os pica la curiosidad? Entra en RTVE a la carta. ¡Puedes ver todos los capítulos que quieras! http://www.rtve.es/television/pagina2/
O si lo prefieres, pincha aquí.  

También puedes seguir el programa en Twitter: @pagina2_tve